命题有道明方向，学思悟行促提升——记2022年光明区初中数学骨干教师命题培训活动

10月28—30日，深圳市教科院光明分院举办了为期三天的2022年光明区初中数学骨干教师命题培训活动，全区共75名初中数学骨干教师集聚一堂，共赴一场蓄力提升之旅。活动由深圳市教科院光明分院中学教学研究部副主任、中学数学教研员来小静老师主持。

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专家引领明方向

聚焦命题共成长

为进一步学习素养指向的命题方式，深化课程改革，本次活动特邀了小学数学正高级教师，数学特级教师、深圳市教科院初小幼特教研中心黄爱华主任，南山区教科院数学教研员唐立伟老师和特级教师、深圳实验学校康达军老师开展专题讲座，为参训教师传递先进的教育理念，提供宝贵的命题建议。

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10月28日下午

针对命题命制的原则和方法，黄爱华老师分享了其对教育部关于中考命题工作要求的解读，展示了深圳市实施新中考以来在适应性考试、学业水平测试等重大测试中的探索。黄爱华老师以多地区、多国家试题为样本，从命题的意图、诊断的效能、评价的目标三个方面进行深入的研究与分析，为教师们展示了数学核心素养在不同学段的表现。丰富的例题展示，为参训教师们在教学、命题和评价中做出了示范，指明了方向。

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10月29日上午

唐立伟老师为参训教师带来了《素养立意下的初中数学命题研究》专题讲座。唐立伟老师先带领大家梳理试题命制思路、原则，以深圳市和其他地市中考题为例，展示如何在知识的基础上体现学科价值、导向数学核心素养和考查学生能力。接着，唐立伟老师以“一题多变”的形式逐步分析命题的逻辑、依据、策略和路径，诠释其对题目研究的高度及深度。他强调，命题应当指向教学内容的诊断性，指向学生知识认知的体系化。想要促进学生认知的体系化，就必须先让学生知识结构化。

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10月29日下午

康达军老师以《数学文本编辑与绘图技巧》为题，通过实际案例，利用word、Geogebra等信息技术，从不同角度直观阐释了数学之美。康达军老师为参训教师详细展示了试题排版的基本操作与要求、结合题目图形的变化，从多维度、多方面向教师展示不同工具对图像、函数的描述与绘制。

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集思广益命新题

题例研讨促提升

为了能更好地引导老师们在做中学、用中学、创中学，在听完专家讲座后，参训的数学骨干教师分为十个小组进行了大单元微专题命题设计。

集中命题期间，各小组以核心素养为导向，以新课标、教材为抓手，集思广益、合理分工、精诚合作、博采众长，经过两个晚上的研讨与打磨，将讲座中的新理念、新方法进行充分应用，形成了命题设计。

10月30日上午，各小组进行成果研讨展示。为了提高研讨的效率与深度，深圳市多位专家莅临点评与指导。通过与专家们的交流碰撞，每个小组成员都认识到自己作品的亮点与不足，也都有了新的感悟。

学无止境，臻于至善。本次培训加深了光明区初中数学骨干教师对命题的方向、方法、策略等方面的深刻认识，为他们的专业成长提供了助力。期待他们在今后的教学实践中，能保持奋勇向前的冲劲，不断提高对题目的解读、分析和命制能力，努力提升专业能力，为光明区初中数学打造高素质专业化教师队伍贡献力量。

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来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：林晓珊